기말고사가 끝난 뒤의 학교는 어디나 비슷한 풍경으로 목표의식을 잃은 아이들과 함께 교과 진도를 나가는 것은 사실상 불가능에 가깝다. 정답을 확인하고 수행평가를 마무리한 뒤 남는 시간에 책을 읽거나 영상을 보며 여유를 누리는 것이 일상적인 모습으로 교사나 아이들 그리고 이를 지켜보는 학부모들에게 시험 후 방학까지의 며칠은 참 애매하고 곤혹스러운 시간이다. 우리 학교는 방학을 앞둔 마지막 주간을 '에포크 수업'으로 진행한다. 이 교육 방식은 하나의 주제에 일정 기간 깊이 몰입하는 수업으로 평소의 수업 방식 대신, 한 주 동안 한 가지 배움에 온전히 머무는 시간을 갖는다. 해마다 아이들의 관심사에 따라 세부 내용이 조금씩 달라지지만, '스스로 선택하고 몰입한다'는 원칙만큼은 변하지 않는다. 모든 수업은 외부 전문 강사들이 진행한다. 덕분에 교사들은 한발 물러서 평소 수업에서는 보이지 않던 아이들의 또 다른 가능성과 모습을 관찰하며 새로운 지도 방식을 고민하게 된다. 모바일 야마토2 또한 강사들과의 원활한 호흡과 깊이 있는 소통을 위해 월요일 저녁에는 '만남의 시간', 수요일에는 강사와 교사, 아이들이 한데 어우러지는 '아티스트의 밤', 금요일 저녁에는 '평가회'를 갖는다. 아이들을 다각도로 이해하고 더 깊이 파악하기 위한 노력이다. 연일 이어지는 폭염 때문에 야외 활동이 쉽지 않다. 특히 몸을 마음껏 움직여야 하는 파쿠르나 넓은 공간에서 호흡을 맞춰야 하는 마당극은 더위를 피해 실내와 야외를 오가며 수업을 이어갈 수밖에 없다. 감당하기 어려운 무더위가 교육의 한계로 작용하기도 하지만, 그럼에도 아이들은 주어진 조건 안에서 최선을 다해 움직이고 표현한다. 다섯 날 동안 이어진 배움은 토요일 발표회로 결실을 맺는다. 부모님들을 모신 자리에서 단순히 완성된 작품만 보여주는 것이 아니다. 준비 과정에서 무엇을 느껴왔는지, 어떤 어려움을 만났으며 무엇을 새롭게 발견했는지를 자신의 언어로 발표한다. 즉흥적으로 몇 마디를 던지는 것이 아니라 미리 메모하고 생각을 정리해 표현하는 습관을 기르는 것 역시 우리 학교가 중요하게 여기는 교육적 가치다 릴게임강시 . 에포크 수업은 결국 읽고, 쓰고, 만들고, 몸으로 익히며, 다른 사람 앞에서 스스로를 표현하는 시간이다. '빨리, 많이' 배우기보다 하나를 깊이 만나 완전히 자신의 것으로 만들어 가는 과정이다. 그리하여 배움은 관념적인 지식에 머물지 않고 삶으로 자연스럽게 이어진다. 돌이켜 보면 교육은 거창한 프로그램에서만 이루어지는 것이 아니다. 시험이 끝난 뒤의 며칠, 방학을 기다리는 느슨한 시간조차 어떻게 채우느냐에 따라 아이들의 성장은 크게 달라질 수 있다. 비록 공교육 현장에서는 여러 제약으로 인해 이러한 시도가 어려울 수 있겠지만, 보다 유연한 교육과정 운영을 통해 다양한 대안적 사례를 만들어내고 공교육에 새로운 상상력을 불어넣는 것이 금산간디를 비롯한 대안학교들의 과제일 것이다. 아이들이 자신을 조금 더 깊이 알아가고, 자신의 생각과 감정을 자연스럽게 표현하며, 타인 앞에서 담담하게 이야기하는 일이 특별한 행사가 아닌 '일상'이 되는 학교. 그러한 학교를 만들어 가는 것이야말로 우리가 끝까지 놓지 말아야 할 교육의 본질이라고 믿는다. 로운 상상력을 불어